Pelatihan Pengembangan dan Pemanfaatan Alat Peraga Biologi bagi Guru IPA tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kota Gorontalo
Keywords:
laboratorium-alat peraga-praktikum-interaktifAbstract
Laboratorium IPA menjadi sarana yang sangat penting untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Pembelajaran yang menggunakan alat peraga di laboratorium bertujuan untuk menyampaikan materi praktikum atau pelajaran. Hasil observasi di beberapa sekolah di Kota Gorontalo menunjukkan guru-guru IPA masih memiliki keterampilan yang minim dalam dilakukan pengembangan dan pemanfaatan alat peraga biologi yang sangat dibutuhkan untuk mendukung proses pembelajaran yang lebih interaktif. Hal ini seringkali menghambat kegiatan praktikum biologi, yang seharusnya menjadi bagian penting dalam memperdalam pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ilmiah. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 13 November 2024, bertempat di Aula Dinas Pendidikan Kota Gorontalo. Kegiatan ini diikuti oleh guru IPA dari berbagai SMP di Kota Gorontalo dan dilaksanakan secara tatap muka. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk memberikan keterampilan dasar dalam pengembangan dan pemanfaatan alat peraga biologi yang sederhana namun efektif, yang dapat digunakan oleh guru dalam kegiatan praktikum di kelas, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami konsep-konsep biologi secara praktis.
Downloads
References
Amalia, K., Saparahayuningsih, S., & Suprapti, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Sains Mengenal Benda Cair Melalui Metode Eksperimen. Jurnal Ilmiah POTENSIA, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.33369/jip.3.2
Budiyanto, A. (2015). Pengembangan Alat Peraga Sederhana Struktur Dan Organ Dalam Ikan Untuk Mempermudah Pembelajaran Pada Praktikum Ikhtiologi Perikanan. Journal Trunojoyo: Jurnal Kelautan, 8(2), 83–88. Retrieved from http://journal.trunojoyo.ac.id/jurnalkelautan
Payu, C., Odja, A. H., Yusuf, M., & Supu, I. (2023). Pelatihan Penggunaan Alat KIT IPA Bagi Guru-Guru IPA se-kecamatan Batudaa Kabupaten Gorontalo untuk Mendukung Kegiatan Belajar Mengajar dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(2), 779–785.
Samputri, S., Ramlawati, Arif, R. N. H., Arif, R. M., & Muhiddin, S. M. A. (2024). Design Alat Peraga IPA dan Kebermanfaatannya Berdasarkan Hasil Workshop Terhadap Alumni Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA. Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 02, 74–77. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v2i2.376
Sulaeman, A. A. (2019). Strategi Diklat Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Biologi Dalam Mengembangkan Alat Peraga. Edusains, 11(1), 29–40.
Supriyanto, A., Pauzi, G. A., Karo-karo, P., Abdurrahman, A. F., Aprilia, A., & Fisika, J. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Ipa Sd Di Kecamatan Metro Utara Melalui Pelatihan Pembuatan Dan. 2(3), 253–257.
Trna, J., & Trnova, E. (2013). Implementation of connectivism in science teacher training. Journal of Educational and Instructional Studies in the World, 3(1), 191–196. Retrieved from http://www.wjeis.org/FileUpload/ds217232/File/23_josef_trna_eva_trnova.pdf
Yelianti, U., Anggereini, E., & Asra, R. (2018). Pembuatan Alat Peraga Pembelajaran Biologi bagi Guru-Guru SMP Negeri 22 Kota Jambi dan SMP Negeri 30 Muaro Jambi. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 2(2), 104–111. Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/JKAM/article/view/6086/9242
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Mustaqimah, Chairunnisah J. Lamangantjo (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
