Sosialisasi Pembelajaran Berdiferensiasi Materi IPA Terpadu Berbasis Budaya Batak Angkola Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru
Keywords:
Pembelajaran-Berdiferensiasi, IPA-Terpadu, Budaya-Batak-Angkola, Kompetensi-GuruAbstract
SMP Negeri 1 Padangsidimpuan terletak di kecamatan Padangsidimpuan Utara. Kegiatan ini dimulai dengan observasi kepada sekolah dimana diperoleh sautu permasalahan bahwa pembelajaran diferensiasi belum diterapkan dan juga materi IPA lebih dominan kepada teori. Kegiatan pengabdian masayrakat ini dilaksankan pada tanggal 28 sampai dengan 29 Maret 2024 dan dihadiri oleh guru. Kegiatan ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu tahapan persiapan dimana tim melakukan observasi dengan wawancara kepada guru yang ada di sekolah kemudian dilaksankaan tahap pelaksanaan yaitu dengan melakukan sosialisasi dengan menghadirkan narasumber yang ahli dalam bidang setelah itu tahap terkahir adalah melakukan analisis dan evaluasi. Berdasarkan hasil akhir yaitu diperoleh adanya nilai postif dalam pembelajaran berdiferensiasi pada materi IPA terpadu berbasis budaya Batak Angkola dalam meningkatkan kompetensi guru. Melalui kegiatan ini guru lebih mudah dalam melakukan evaluasi terhadap kemampuan siswa. Kegiatan ini juga memberikan inovasi baru bagi guru dalam hal pembelajaran yang lebih bermakna sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada materi IPA.
Downloads
References
Abdimas Undana, I Wayan Sukarjita. (2020). Peningkatan Keterampilan Pengelolaan Pembelajaran Ipa Terpadu Melalui Pelatihan Penggunaan Kit Ipa Bagi Guru Ipa Smp Di Kecamatan Kupang Barat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Undana, 14(2), 33–42. https://doi.org/10.35508/jpkmlppm.v14i2.3440
Ayu Sri Wahyuni. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(2), 118–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562
Kusuma, O. D., & Luthfah, S. (2020). Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid melalui Pembelajaran Berdifeerensiasi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nasution, E. S., Nasution, F., Harahap, T. R., Tambunan, E. E., & Siregar, A. P. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Pada Guru-guru SMA Negeri 6 Padangsidimpuan Dalam Pengembangan Kompetensi Profesionalisme Guru. KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(4), 145–152. https://doi.org/10.55266/jurnalkalandra.v2i4.310
Peraturan Menteri pendidikan nasional Republik indonesia Nomor 16 tahun 2007. (2007). Tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru.
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113. https://doi.org/10.29210/1202121176
Ryegard, A., Olsson, T., & Apelgren, K. (2010). A Swedish Perspective on Paedagogical Competence. Division for Developing of Teaching and Learning. UPPSALA University.
Suwartiningsih, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatka n Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 80–94.
Tomlinson, C. A. (2000). Differentiation of Instruction in the Elementary Grades. ERIC Digests.
Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005. (2005). Tentang Guru dan Dosen. Kloang Klede Putra Timur.
Unesco. (2011). Unesco ICT Competency Framework For Teachers. https://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214694.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Eni Sumanti Nasution, Fauziah Nasution, Tinur Rahmawati Harahap, Aryani Hasugian, Diamita (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
