Akselarasi Pendidikan Karakter Melalui Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPAS
Keywords:
Character, Education Local wisdom, Science LearningAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan akselerasi pendidikan karakter melalui integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPAS di SD GMIT Kuanino 2 Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan metode studi leteratur, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitian ini yaitu guru SD GMIT Kuanino 2 Kota Kupang. Dengan menggunakan sumber data primer yaitu guru dan sumber data sekunder yaitu literatur hasil penelitian terkait. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu Pendidikan karakter khususnya pada mata Pelajaran IPAS merupakan tujuan akhir dari capaian pembelajaran yang utuh, sangat penting untuk diperhatikan berbagai pihak. Salah satu cara yang bisa diambil oleh guru dalam upaya ini yaitu melalui integrasi kearifan lokal pada pembelajaran IPAS. Seharusnya guru tidak lagi mendesain pembelajaran yang abstrak namun harus lebih kepada pembelajaran kontekstual. Potensi siswa secara holistik terkait lingkungan alam dan sosial tumbuh melalui pendekatan pembelajaran tersebut. Selain itu pendekatan ini juga telah memperluas horizon Pendidikan siswa SD. Kearifan lokal
yang diterapkan pada pembelajaran IPAS merujuk pada nilai nilai, kepercayaan, dan tradisi yang dimiliki
oleh masyarakat setempat. Integrasi kearifan lokal dalam pendidikan k arakter memiliki manfaat yang
signifikan, baik bagi individu maupun masyarakat secara keseluruhan. Dengan memasukkan elemen
elemen kearifan lokal, pembelajaran menjadi lebih relevan dan berarti bagi siswa karena mereka dapat
melihat keterkaitan antara pela jaran dengan kehidupan sehari hari mereka mereka.
Downloads
References
Anggito Albi dan Johan Setiawan. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Jawa Barat:CV Jejak.
Oktaviani, A. M. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Ips Sd. Jurnal Holistika, 6(2), 101. https://doi.org/10.24853/holistika.6.2.101-107
Setiawan, I., & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Ips Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 121. https://doi.org/10.30659/pendas.7.2.121-133
Journal Education Innovation, Vol:1, No:1, Oktober 2023
https://jurnal.ypkpasid.org/index.php/jei 7
Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48–53. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316
Siska, Y., Yufiarti, Y., & Japar, M. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 1–11. https://doi.org/10.52657/jouese.v1i1.1324
Supriatna Nana dan Neni Maulidah. (2020). Pedagogi Kreatif: Menumbuhkan Kreatifitas dalam Pembelajaran Sejarah dan IPS. PT Remaja Rosdakarya.
Widodo, A. (2020). Nilai Budaya Ritual Perang Topat Sebagai Sumber Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 5(1), 1. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v5i1.6359
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Asty Yunita Benu, Nana Supriatna (Author)
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.