NILAI-NILAI KESETARAAN GENDER DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAI DI SD NEGERI 200223 PADANGSIDIMPUAN
Keywords:
Gender equality, PAI learning, Primary Education, Learning ManagementAbstract
This study aims to examine and analyze the implementation of gender equality values in the management of Islamic Religious Education (PAI) learning at SD Negeri 200223 Padangsidimpuan. The main issues investigated are how gender equality values are applied in PAI learning, whether there is any gender bias, and how teachers make efforts to create an equitable learning environment for both male and female students. The findings show that, although there are no formal policies regarding gender equality in PAI learning at SD Negeri 200223 Padangsidimpuan, teachers have made efforts to create a classroom free from gender discrimination. Some of the steps implemented include balanced time distribution, providing equal opportunities for all students to speak and ask questions, and teaching the importance of mutual respect regardless of gender. However, several challenges, such as the persistence of gender stereotypes in society and the limited availability of educational resources that support gender equality, affect the effectiveness of these efforts. In conclusion, while teachers have tried to integrate gender equality values into PAI learning, there is a need for improved teacher training and curriculum enhancement that is more responsive to gender issues in order to achieve a more inclusive learning environment at SD Negeri 200223 Padangsidimpuan.
Downloads
References
Ahmad Nur, F., & Widodo, H. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Berkemajuan Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Pondok Pesantren Al-Ikhlas Taliwang, Nusa Tenggara Barat. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1420–1428. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1501
Amalia, A. C., & Munawir, M. (2022). Konsep Teori Belajar Humanistik Dalam Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam. Aulada : Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 3(2), 183–196. https://doi.org/10.31538/aulada.v3i2.1880
Anggreini, V. (2021). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural di SMP Setia Budi Sungailiat. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 2(1), 56–65. https://doi.org/10.32923/lenternal.v2i1.2134
Asmuni, A., Eka Saputra, D., Robiyanto, R., Bastomi, B., Harto, K., & Handayani, T. (2024). Penguatan Gender Dalam Pendidikan Islam. Journal on Education, 6(4), 21875–21884. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6376
Budiwiyatno, H. (2020). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural Di Smk Telekomunikasi Tunas Harapan Tengaran …. Indonesian Journal of Humanities and …, 1, 83–95.
Chaerunnisa, L. Y. (2022). Studi Kasus Pembelajaran Tematik Integratif Berbasis Gender di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Integrated Elementary Education, 2(1), 18–28. https://doi.org/10.21580/jieed.v2i1.10854
Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113. https://doi.org/10.36706/jbti.v9i2.18333
Daulay, A. F., Napitupulu, T. A., Rusmaida, C., & Zailani, M. (2024). Konsep dan Implementasi Kesetaraan Gender di MTs Ali Imron Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1246–1254.
Dewi, Y. A., & Mardiana, M. (2023). Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Multikultural Pada Siswa Sekolah Dasar. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 3(1), 100. https://doi.org/10.20527/pakis.v3i1.7535
Efendi, N., & Ibnu Sholeh, M. (2023). Dinamika Sosial Dalam Proses Pengambilan Keputusan dalam Manajemen Pendidikan Islam. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 14(2), 45–67. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v14i2.421
Efendy, R., & Karim, A. R. (2024). Integrasi Nilai Local Wisdom Bugis dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Pertama. Al-Thariqah, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2024.vol9(1).11173
Hasnah, S., Susanto, N., Syahrudin, S., Solehuddin, M., Yuniarti, E., & Irawan, I. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga untuk Membentuk Karakter Ulul Albab. At-Ta’dib, 18(1), 18–27. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9909
Hidayah, P. S. N., Buhungo, R. A., & Zaenuri, A. (2022). Implementasi Nilai- Nilai Kesetaraan Gender Dalam Pendidikan Agama Islam Pada Siswa SMP Negeri 1 Bolaang Uki. Journal Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti, 4(2), 70–82.
Hsb, S. A., & others. (2024). NILAI-NILAI KESETARAAN GENDER DALAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAI DI SD NEGERI 200508 PADANGSIDIMPUAN. ONTOLOGI: JURNAL PEMBELAJARAN DAN ILMIAH PENDIDIKAN, 2(3), 59–70.
Ilmu, D., Dan, E., Islam, B., & Islam, J. E. (2017). Raden Intan Lampung. 1–114.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Kumala, A. E. (2018). Penanaman Nilai-nilai Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Metroyudan Kabupaten Magelang. Journal of Petrology, 1–90.
Lasaiba, D. (2016). Gender Relation Dalam Buku Ajar Bahasa Inggris Sekolah Dasar. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 112–127. https://doi.org/10.33477/alt.v1i2.193
Muliadi, E. (1970). Urgensi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 55. https://doi.org/10.14421/jpi.2011.11.55-68
Nana, D., & Elin, H. (2018). Memilih Metode Penelitian Yang Tepat: Bagi Penelitian Bidang Ilmu Manajemen. Jurnal Ilmu Manajemen, 5(1), 288.
Putri, R. M. N., Nulhakim, A., Nasution, H. J., Saputra, R., & Husna, D. U. (2023). Peran wawasan pendidikan karakter guru PAI dalam pembentukan akhlak mulia siswa. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 573–580.
Rahman, S. H., Halid, W., & Fadli, H. (2021). Urgensi Paradigma Kesetaraan Gender Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal El-Hikam: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 14(2), 313–341.
Rosyad, M. A. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Multikulturalisme melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Risalah,, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(1), 1–18. https://doi.org/10.5281/zenodo.3550530
Solihin, O., Sovianti, R., Hariyati, F., & Unasian Sari, I. (2022). Implementasi Kesetaraan Gender di Sekolah Agama Islam Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Buniwangi Bandung Barat. Jurnal Ilmu Sosial Humaniora Indonesia, 2(2), 75–80. https://doi.org/10.52436/1.jishi.42
Suardika, K., Mas, S. R., & Lamatenggo, N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural Dalam Pengelolaan Pendidikan Di SMA Negeri I Randangan. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 257. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.257-268.2022
Wigati, I. (2022). Nilai Budaya Sekolah Berwawasan Gender dan Moderasi Beragama. Prosiding Konferensi Gender Dan Gerakan Sosial, 1(01), 406–419.
Wijaya, H., & others. (2019). Analisis Data Kualitatif: sebuah tinjauan teori & praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 RHAMA LENASARI (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
